Phoneme-grapheme mapping practice as a didactic reading strategy for efl fourth-grades learners
This research project assessed the potential of applying Phoneme-Grapheme Mapping as a teaching strategy to enhance reading proficiency among fourth-grade students learning English as a foreign language (EFL). The study aimed to improve essential reading skills, including fluency, decoding, and comp...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | bachelorThesis |
| Ngôn ngữ: | eng |
| Được phát hành: |
2025
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/13051 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|