Phoneme-grapheme mapping practice as a didactic reading strategy for efl fourth-grades learners

This research project assessed the potential of applying Phoneme-Grapheme Mapping as a teaching strategy to enhance reading proficiency among fourth-grade students learning English as a foreign language (EFL). The study aimed to improve essential reading skills, including fluency, decoding, and comp...

תיאור מלא

שמור ב:
מידע ביבליוגרפי
מחבר ראשי: Suarez Sanchez, Meilyn Elizabeth (author)
פורמט: bachelorThesis
שפה:eng
יצא לאור: 2025
נושאים:
גישה מקוונת:https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/13051
תגים: הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!