Liderazgo pedagógico y desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en estudiantes de noveno y décimo grado

El objetivo del presente trabajo de investigación es analizar el impacto del liderazgo pedagógico en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en los estudiantes de noveno y décimo año de EGB de la Unidad Educativa “Virgen del Cisne”. La metodología aplicada fue de tipo descriptivo y exploratorio, con un enfoque mixto que integra elementos cuantitativos y cualitativos. Este enfoque permitió examinar los resultados obtenidos de los instrumentos utilizados como; pruebas diagnósticas aplicadas a los estudiantes, así como las percepciones por medio de entrevista a la directora y docentes de la institución. La muestra estuvo conformada por 25 estudiantes de noveno grado, 25 estudiantes de décimo grado, 3 docentes y la directora de la institución. Los resultados obtenidos muestran que algunos estudiantes no han desarrollado plenamente las habilidades del pensamiento crítico; sin embargo, la institución mantiene un compromiso activo con el liderazgo pedagógico, aplicando metodologías orientadas a fortalecer dichas habilidades. Se concluye que el liderazgo pedagógico si tiene un impacto positivo en el desarrollado del pensamiento crítico de los educandos, siempre que se apliquen metodologías efectivas, reflexivas y centradas en sus necesidades.

• Auteur principal: Borbor José, María Fernanda (author)
• Autres auteurs: Mujica Domínguez, Marilexis Lisbeth (author)
• Format: bachelorThesis
• Langue: spa
• Publié: 2025
• Sujets: LIDERAZGO PEDAGÓGICO; HABILIDADES; PENSAMIENTO CRÍTICO; ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
• Accès en ligne: https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/14034