Dimensión socioafectiva y su relación con el proceso de aprendizaje en niño con discapacidad intelectual
El estudio de la dimensión socioafectiva y su relación con el proceso de aprendizaje en un niño con discapacidad intelectual es esencial para brindarle el mejor apoyo educativo y emocional. Los niños con discapacidad intelectual enfrentan desafíos particulares en su desarrollo socioemocional y acadé...
Збережено в:
| Автор: | |
|---|---|
| Формат: | masterThesis |
| Мова: | spa |
| Опубліковано: |
2023
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/10556 |
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