Factores socioafectivos que intervienen en el aprendizaje significativo de la lectoescritura en estudiantes de cuarto grado en la escuela de educación básica Árbol de Vida.

Factores socioafectivos que intervienen en el aprendizaje significativo de la lectoescritura en estudiantes de cuarto grado en la escuela de educación básica Árbol de Vida.

Esta investigación tuvo como objetivo analizar los factores socioafectivos que intervienen en el aprendizaje significativo de la lectoescritura en niños de cuarto grado de educación general básica. La investigación se ha desarrollado con apego a lineamientos de un estudio cuantitativo, con un diseño...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Métiga Lainez, Anthony Bryan (author)
Other Authors: Muñoz García, Juan Alejandro (author)
Format: bachelorThesis
Language:spa
Published: 2022
Subjects:
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
COMPETENCIA
FACTORES SOCIOAFECTIVOS
LECTOESCRITURA
Online Access:https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/8416
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

Internet

https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/8416

Similar Items