Relación entre habilidades metacognitivas y motivación escolar en niños y niñas de 7mo año de educación general básica de la Unidad Educativa Técnico Salesiano campus Carlos Crespi, durante el periodo enero-junio 2025, Cuenca-Ecuador

Este estudio cuantitativo halló una relación positiva entre metacognición y motivación escolar (r = .683) en 69 estudiantes de séptimo de EGB. Se usaron instrumentos validados y se destacan implicaciones sobre el currículo nacional y la aplicación consciente de estrategias metacognitivas.

Bewaard in:
Bibliografische gegevens
Hoofdauteur: Patiño Bravo, Valeria Emilia (author)
Formaat: masterThesis
Taal:spa
Gepubliceerd in: 2025
Onderwerpen:
Online toegang:http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/30699
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