Relación entre habilidades metacognitivas y motivación escolar en niños y niñas de 7mo año de educación general básica de la Unidad Educativa Técnico Salesiano campus Carlos Crespi, durante el periodo enero-junio 2025, Cuenca-Ecuador
Este estudio cuantitativo halló una relación positiva entre metacognición y motivación escolar (r = .683) en 69 estudiantes de séptimo de EGB. Se usaron instrumentos validados y se destacan implicaciones sobre el currículo nacional y la aplicación consciente de estrategias metacognitivas.
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | masterThesis |
| Taal: | spa |
| Gepubliceerd in: |
2025
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/30699 |
| Tags: |
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