Relación entre habilidades metacognitivas y motivación escolar en niños y niñas de 7mo año de educación general básica de la Unidad Educativa Técnico Salesiano campus Carlos Crespi, durante el periodo enero-junio 2025, Cuenca-Ecuador
Este estudio cuantitativo halló una relación positiva entre metacognición y motivación escolar (r = .683) en 69 estudiantes de séptimo de EGB. Se usaron instrumentos validados y se destacan implicaciones sobre el currículo nacional y la aplicación consciente de estrategias metacognitivas.
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | masterThesis |
| Jazyk: | spa |
| Vydáno: |
2025
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/30699 |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|