Competencia investigadora, investigación-acción y formación permanente del profesorado

Este artículo examina el impacto de un seminario de formación permanente en Evaluación Formativa y Compartida (EFyC) en la competencia investigadora del profesorado, mediante la implementación de ciclos de Investigación-Acción (I-A) para promover la innovación educativa. Este estudio se basa en una...

Повний опис

Збережено в:
Бібліографічні деталі
Автор: Pascual, Cristina (author)
Інші автори: López, Víctor (author)
Формат: article
Мова:spa
Опубліковано: 2024
Предмети:
Онлайн доступ:http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/28086
Теги: Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!