Competencia investigadora, investigación-acción y formación permanente del profesorado

Este artículo examina el impacto de un seminario de formación permanente en Evaluación Formativa y Compartida (EFyC) en la competencia investigadora del profesorado, mediante la implementación de ciclos de Investigación-Acción (I-A) para promover la innovación educativa. Este estudio se basa en una...

• Glavni avtor: Pascual, Cristina (author)
• Drugi avtorji: López, Víctor (author)
• Format: article
• Jezik: spa
• Izdano: 2024
• Teme: competencia investigadora; research competence; formación permanente; lifelong learning; investigación educativa; education research; formación metodológica; methodological training; profesionales de la educación; educational professional; práctica reflexiva; reflective practice
• Online dostop: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/28086