Competencia investigadora, investigación-acción y formación permanente del profesorado

Este artículo examina el impacto de un seminario de formación permanente en Evaluación Formativa y Compartida (EFyC) en la competencia investigadora del profesorado, mediante la implementación de ciclos de Investigación-Acción (I-A) para promover la innovación educativa. Este estudio se basa en una...

• Yazar: Pascual, Cristina (author)
• Diğer Yazarlar: López, Víctor (author)
• Materyal Türü: article
• Dil: spa
• Baskı/Yayın Bilgisi: 2024
• Konular: competencia investigadora; research competence; formación permanente; lifelong learning; investigación educativa; education research; formación metodológica; methodological training; profesionales de la educación; educational professional; práctica reflexiva; reflective practice
• Online Erişim: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/28086