Sistematización de la clase demostrativa titulada” noción de fracciones” desarrollada en quinto año del paralelo “C” de educación básica de la Unidad Educativa Nasacota Puento, año lectivo 2023-2024
La investigación se centró en la Sistematización de la clase demostrativa titulada” Noción de fracciones” desarrollada en 5to año de educación básica de la unidad educativa Nasacota Puento, año lectivo 2023-2024. El objetivo fue analizar críticamente la experiencia docente para identificar fortaleza...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | bachelorThesis |
| Kieli: | spa |
| Julkaistu: |
2024
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| Aiheet: | |
| Linkit: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/28468 |
| Tagit: |
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Lisää tagi | Yhteenveto: | La investigación se centró en la Sistematización de la clase demostrativa titulada” Noción de fracciones” desarrollada en 5to año de educación básica de la unidad educativa Nasacota Puento, año lectivo 2023-2024. El objetivo fue analizar críticamente la experiencia docente para identificar fortalezas y áreas de mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo el desarrollo profesional docente. El marco conceptual incluyó modelos pedagógicos, principios didácticos y enfoques como el constructivismo y cognitivismo, apoyándose en autores como Piaget, Ausubel y Coll. Se utilizó una metodología cualitativa y descriptiva, con entrevistas y observaciones para recopilar datos. El trabajo se desarrolló entre abril y mayo, incluyendo la planificación, ejecución y sistematización de la experiencia, y concluyó con la interpretación de los resultados y las lecciones aprendidas. |
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