Estrategias didácticas para el desarrollo de la lectoescritura en segundo grado de Educación General Básica
La investigación analiza las problemáticas presentadas en la lectoescritura como el reconocimiento de fonemas y la confusión de ellas, esto se debe a la carencia de estrategias didácticas que brindan apoyo a los estudiantes en el proceso de aprendizaje así mismo, son métodos prácticos que no solucio...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Jezik: | spa |
| Izdano: |
2024
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| Teme: | |
| Online pristup: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/27225 |
| Oznake: |
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Dodaj oznaku | Sažetak: | La investigación analiza las problemáticas presentadas en la lectoescritura como el reconocimiento de fonemas y la confusión de ellas, esto se debe a la carencia de estrategias didácticas que brindan apoyo a los estudiantes en el proceso de aprendizaje así mismo, son métodos prácticos que no solucionan como tal una problemática, pero si facilita y brindan ayuda durante el proceso de la lectoescritura. El documento tiene como objetivo analizar las estrategias didácticas que facilitan el desarrollo de la lectoescritura en segundo de básica en una Unidad Educativa del Norte de Quito. La metodología utilizada es de enfoque cualitativo, el diseño metodológico se realizó mediante un análisis de caso, así mismo se emplearon las técnicas de observación y entrevista, como instrumento de la observación se utilizó el diario de campo y para la encuesta se utilizó la guía de preguntas. Los resultados se encuentran divididos en cuatro categorías, en cuanto a las habilidades para leer y escribir los docentes reconocen las falencias que existen en los estudiantes de segundo grado dentro del aprendizaje de la lectoescritura, por otro lado, los docentes buscan que estrategias didácticas se pueden utilizar para que exista un aprendizaje significativo en el aula, así mismo los docentes puedan reforzar las falencias presentadas con el objetivo de lograr los aprendizajes requeridos. Se concluye que los docentes implementan estrategias didácticas con el objetivo de que el aprendizaje de la lectoescritura sea más fácil o sencillo. Los autores mencionados en los hallazgos dan a conocer algunas estrategias didácticas que se pueden emplear en las aulas, quienes concuerdan que las estrategias son métodos de ayuda y aprendizaje. |
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