Guía metodológica para el desarrollo socioemocional de niños y niñas de 4 a 5 años a través de actividades artísticas

La propuesta metodológica presenta estrategias didácticas relacionadas con el arte que promueven el desarrollo tanto de habilidades sociales como emocionales en infantes de inicial entre los 4 a 5 años. El interés por crear esta propuesta nació durante las prácticas preprofesionales, pues los niños y niñas antes diferentes situaciones o estímulos, no lograban regular sus emociones y tendían a gritar, pegar, morder, decir malas palabras o lanzar objetos. Además, las docentes en ocasiones no sabían cómo actuar ante este desborde de emociones. Cada una de las estrategias buscan, de manera creativa, que los niños y niñas sepan cómo identificar la emoción, y si esta es negativa busquen formas para autorregularse y puedan desarrollar sus habilidades sociales mientras comparten con sus compañeros. La estructura corresponde a una guía metodológica diseñada para profesores y estudiantes practicantes. Proporciona un marco estructurado con estrategias diseñadas basadas en la pintura y la literatura infantil, específicamente para niños de 4 a 5 años. La propuesta está dividida en tres partes: en la primera, se encuentra la descripción del problema con la justificación, el objetivo general y los objetivos específicos y la fundamentación teórica que consta del estado del arte y el marco teórico. En la segunda se desarrolla la guía metodológica compuesta por dos estrategias: ArteEmoción y CuentoEmoción. En la parte final están las conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.

• Autor Principal: Rojas Sarmiento, Karina Mercedes (author)
• Formato: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicado: 2024
• Subjects: EDUCACIÓN INICIAL; MATERIALES DE ENSEÑANZA; DESARROLLO INFANTIL; MÉTODOS DE ENSEÑANZA
• Acceso en liña: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/28795