Modelo de alfabetización digital como propuesta de innovación comunicativa. Caso: aventurarte

Este estudio analizó las prácticas educomunicacionales de AVENTURARTE, su innovación comunicativa, el acercamiento y acompañamiento de niños, niñas y adolescentes en situación de riesgo y vulnerabilidad de CENIT. Se evidenció nuevos procesos de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva virtual e innovadora. Desde un enfoque cualitativo y un muestreo no probabilístico, se realizó un grupo focal con la población de ocho estudiantes de octavo y séptimo nivel, de la Carrera de Comunicación de la Universidad Politécnica Salesiana, sede Quito y se llevó a cabo entrevistas semiestructuradas con la muestra de seis instructores inaugurales del campamento virtual interactivo vacacional. Dicho enfoque benefició el análisis del pensamiento de cada estudiante universitario, facilitó comprender las necesidades de los procesos de alfabetización digital

• Huvudupphovsman: Paredes Quispe, Gabriel Alejandro (author)
• Övriga upphovsmän: Venegas Rosero, Alexis Steven (author)
• Materialtyp: bachelorThesis
• Språk: spa
• Publicerad: 2021
• Ämnen: COMUNICACIÓN SOCIAL; ENSEÑANZA > APRENDIZAJE; INNOVACIÓN COMUNICATIVA; BRECHA DIGITAL
• Länkar: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/21339