Necesidad de formación profesional permanente del docente universitario desde una mirada CTS
En el presente ensayo se analizan algunos elementos que se articulan en el panorama de la formación permanente del docente universitario como profesional de la educación; referente indispensable para el análisis de la calidad de la educación y, por ende, de los resultados de programas formativos...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/10920 |
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Ciencia, tecnología y Sociedad (CTS): Miradas desde la educación superior en Ecuador