La arquitectura emocional de la educación desde la ciencia, la filosofía y el arte

El propósito general de este estudio es ofrecer un marco de análisis integrador sobre la arquitectura emocional de la educación y sus implicaciones para el diseño de acciones educativas pertinentes en los procesos de formación humana. De modo específico, se analizan los componentes y mecanismos emoc...

• Hlavní autor: Romero Pérez, Clara (author)
• Médium: article
• Jazyk: spa
• Vydáno: 2024
• Témata: Afectividad; Emotions; aprendizaje socioemocional; social and emotional learning; eficacia docente; teacher effectiveness; educación; education; modelo educacional; educational model; teoría de la educación; educational theory
• On-line přístup: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/26881