La estrategia didáctica metacognitiva “Galería” y su impacto en la comprensión lectora de estudiantes del 7mo de EGB de la escuela “Ciudad de Guachapala”, provincia del Azuay (2020 - 2021)

Se aplicó la batería de evaluación de los procesos lectores a 53 estudiantes pertenecientes a los paralelos A y B del 7mo de EGB de la Escuela “Ciudad de Guachapala”. Se desarrolló la estrategia didáctica metacognitiva “Galería”, compuesta de siete actividades encaminadas a mejorar la comprensión le...

• Auteur principal: Paida Amendaño, Máximo Oracio (author)
• Format: masterThesis
• Langue: spa
• Publié: 2022
• Sujets: INNOVACIONES EDUCATIVAS; MÉTODOS DE ENSEÑANZA; COMPRENSIÓN DE LECTURA; LECTURA ELEMENTAL; APRENDIZAJE; METACOGNICIÓN
• Accès en ligne: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/21898