Impacto de la inteligencia emocional en el rendimiento académico en estudiantes de 20 a 25 años de una universidad privada de la ciudad Quito
Esta investigación examina el impacto de la inteligencia emocional en el rendimiento académico de estudiantes universitarios de 20 a 25 años en una universidad privada de la ciudad Quito, Ecuador. Utilizando un enfoque metodológico mixto, el estudio aplicó el test Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24) par...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2024
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/28556 |
| الوسوم: |
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إضافة وسم | الملخص: | Esta investigación examina el impacto de la inteligencia emocional en el rendimiento académico de estudiantes universitarios de 20 a 25 años en una universidad privada de la ciudad Quito, Ecuador. Utilizando un enfoque metodológico mixto, el estudio aplicó el test Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24) para evaluar las dimensiones de atención, claridad y reparación emocional, y analizó los registros académicos de los participantes. Los resultados revelaron una correlación positiva entre las habilidades emocionales y el rendimiento académico, con diferencias notables entre géneros. La investigación destaca la importancia de integrar el desarrollo de habilidades emocionales en el currículo universitario y propone recomendaciones para implementar programas de inteligencia emocional, capacitar al personal docente y realizar estudios longitudinales. Este estudio contribuye a la comprensión de la relación entre inteligencia emocional y éxito académico en el contexto universitario ecuatoriano, ofreciendo insights para mejorar las prácticas educativas y el bienestar estudiantil. |
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