Paradigmas socio-educativos. Una síntesis referencial para un modelo educativo basado en la teoría de la complejidad
El objetivo es analizar los paradigmas socioeducativos que tradicionalmente han impactado la educación, a los fines de sistematizar esta información como base teórica y epistemológica para futuras investigaciones en el área. El proceso metodológico implicó tres pasos: 1. Investigación documental, 2....
Saved in:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Andre forfattere: | , |
| Format: | article |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2016
|
| Fag: | |
| Online adgang: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/13768 |
| Tags: |
Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|
Tilføj Tag 
Complejidad, epistemología y multirreferencialidad