Cómo se aprende: entre cognición, construcción y metacognición

Hoy día se considera al aprendizaje como un proceso activo de construcción de conocimientos, habilidades y actitudes en un contexto de interacción del discípulo con los docentes, los compañeros y los medios idácticos. En el ámbito del mismo se da forma: a. A la acción activa del discente para aprend...

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Opis bibliograficzny
1. autor: Ellerani, Piergiuseppe (author)
Format: article
Wydane: 2009
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/8114
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