Las TIC’s como recurso de apoyo en el aprendizaje de las relaciones lógico-matemáticas en niños con parálisis cerebral

Las TIC’s como recurso de apoyo en el aprendizaje de las relaciones lógico-matemáticas en niños con parálisis cerebral

Propuesta de una plataforma educativa innovadora basado en juegos serios, MATLOG, como recurso de apoyo para el docente en el proceso de enseñanza aprendizaje de destrezas lógico matemáticas, para niños de 4 a 6 años con parálisis cerebral, la misma fue validada por un grupo de expertos en la atenci...

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Bibliographic Details
Main Author: Arévalo Barros, María Rosa (author)
Other Authors: Vélez Lucero, María Fernanda (author)
Format: masterThesis
Language:spa
Published: 2021
Subjects:
EDUCACIÓN ESPECIAL
EDUCACIÓN INCLUSIVA
MATEMÁTICAS - ENSEÑANZA
LÓGICA SIMBÓLICA Y MATEMÁTICA
PARÁLISIS CEREBRAL EN NIÑOS
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
MATLOG (PROGRAMA PARA COMPUTADOR)
Online Access:http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/20258
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