Las TIC’s como recurso de apoyo en el aprendizaje de las relaciones lógico-matemáticas en niños con parálisis cerebral

Propuesta de una plataforma educativa innovadora basado en juegos serios, MATLOG, como recurso de apoyo para el docente en el proceso de enseñanza aprendizaje de destrezas lógico matemáticas, para niños de 4 a 6 años con parálisis cerebral, la misma fue validada por un grupo de expertos en la atenci...

• Hovedforfatter: Arévalo Barros, María Rosa (author)
• Andre forfattere: Vélez Lucero, María Fernanda (author)
• Format: masterThesis
• Sprog: spa
• Udgivet: 2021
• Fag: EDUCACIÓN ESPECIAL; EDUCACIÓN INCLUSIVA; MATEMÁTICAS - ENSEÑANZA; LÓGICA SIMBÓLICA Y MATEMÁTICA; PARÁLISIS CEREBRAL EN NIÑOS; TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN; MATLOG (PROGRAMA PARA COMPUTADOR)
• Online adgang: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/20258