Las TIC’s como recurso de apoyo en el aprendizaje de las relaciones lógico-matemáticas en niños con parálisis cerebral

Las TIC’s como recurso de apoyo en el aprendizaje de las relaciones lógico-matemáticas en niños con parálisis cerebral

Propuesta de una plataforma educativa innovadora basado en juegos serios, MATLOG, como recurso de apoyo para el docente en el proceso de enseñanza aprendizaje de destrezas lógico matemáticas, para niños de 4 a 6 años con parálisis cerebral, la misma fue validada por un grupo de expertos en la atenci...

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Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Arévalo Barros, María Rosa (author)
Altri autori:	Vélez Lucero, María Fernanda (author)
Natura:	masterThesis
Lingua:	spa
Pubblicazione:	2021
Soggetti:	EDUCACIÓN ESPECIAL EDUCACIÓN INCLUSIVA MATEMÁTICAS - ENSEÑANZA LÓGICA SIMBÓLICA Y MATEMÁTICA PARÁLISIS CEREBRAL EN NIÑOS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN MATLOG (PROGRAMA PARA COMPUTADOR)
Accesso online:	http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/20258
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