Inducción y analogía en las éticas aplicadas en proyectos socioeducativos

El presente trabajo busca las ventajas de articular la inducción y la analogía con las éticas aplicadas en proyectos socioeducativos. La revisión de artículos muestra que en los proyectos sociales predominan las éticas principialistas, a las que subyace una lógica deductiva, pero algunos estudios re...

• Autore principale: Yurén, M. (author)
• Altri autori: Rodríguez, E. (author), De La Cruz, M. (author)
• Natura: article
• Lingua: spa
• Pubblicazione: 2025
• Soggetti: Educación social; Social Education; ética; Ethics; lógica; Logic; moral; Morals; inducción; Induction; aprendizaje social; Social Learning
• Accesso online: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/29533