Ambigüedad en la categoría tecnología educativa

Este artículo es teórico y se desarrolla desde la perspectiva de la epistemología y la Filosofía de la Educación, centrándose en la educación superior. Está estructurado en tres epígrafes: el primero muestra algunos criterios teóricos en torno a la ambigüedad; el segundo es un acercamiento al decurs...

• Autor principal: Varona Domínguez, Freddy (author)
• Formato: article
• Lenguaje: spa
• Publicado: 2022
• Materias: Ambigüedad; categoría; conocimiento; tecnología; tecnología educativa; educación superior;
• Acceso en línea: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/23030