Guía de estimulación fonética para niños y niñas y educación inicial 2; 1ro y 2do de educación general básica, beneficiarios de los centros de desarrollo comunitario de Espejo, Pifo y Calderón que presentan dificultades fonológicas.

Guía de estimulación fonética para niños y niñas y educación inicial 2; 1ro y 2do de educación general básica, beneficiarios de los centros de desarrollo comunitario de Espejo, Pifo y Calderón que presentan dificultades fonológicas.

For Feuerstein, children‟s cognitive modifiability involves the ability to enhance their intelligence through the timely adult mediation. The mediator agent, using his intentions, culture and emotions, selects and organizes the most appropriate stimuli for the student, so that in future situations h...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Bayas López, Adriana Mabell (author)
Weitere Verfasser: Coloma Alcívar, Valeria Nathaly (author), Tobón Tejada, Mónica Cecilia (author)
Format: bachelorThesis
Sprache:spa
Veröffentlicht: 2014
Schlagworte:
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
FONÉTICA
LENGUAJE
Online Zugang:http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9114
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