Identidad profesional docente como religación entre el pensamiento complejo y el campo educativo
Este artículo presenta reflexiones sobre resultados encontrados en una investigación realizada en 2015-2018. Preocupada por el enajenamiento del espectro educativo, desde sistemas de formación inicial de profesores en Colombia (universitarios) respecto los tejidos sociales envolventes, dinámicas sub...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | article |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2020
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/18858 |
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