Estrategias innovadoras para la enseñanza de historia en el bachillerato mediante los entornos virtuales
Esta investigación tuvo como propósito diseñar estrategias innovadoras para la enseñanza de la historia en entornos virtuales en educación secundaria o bachillerato. Se fundamenta metodológicamente en el paradigma naturalista de Kuhn (1971) y se apoya cualitativamente en Martínez (2012).
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | masterThesis |
| Taal: | spa |
| Gepubliceerd in: |
2024
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/27840 |
| Tags: |
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Comunidades educativas y tecnología : nuevos sentidos de aprendizaje y enseñanza