La expansión de la política educativa federal y su impacto en el indicador de adecuación de la formación docente en Brasil

La formación inicial de docentes para la enseñanza de la educación básica ganó protagonismo en la agenda pública brasileña en la década del 2000, generando una serie de políticas públicas. Una de estas políticas implicó reservar el 20 % de las plazas en los recién creados Institutos Federales para l...

• Autor principal: Dos Reis, R. (author)
• Outros Autores: Olivato, M. (author)
• Formato: article
• Idioma: spa
• Publicado em: 2025
• Assuntos: formación docente; teacher training; indicador educativo; educational indicator; adecuación de la formación docente; adjustment of teacher training; Instituto Federal de Educación; Federal Institute of Education; Ciencia y Tecnología; Science and Technology; política pública educativa; educational public policy
• Acesso em linha: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/29508