Percepción de las estrategias de gamificación en las escuelas secundarias italianas

La gamificación se proyecta como un desafío para la innovación en los contextos educativos. En los últimos años se han desarrollado propuestas didácticas gamificadas para apoyar la adquisición de los contenidos curriculares de las asignaturas. Esta investigación pretende realizar un diagnóstico del...

• Autore principale: Malvasi, Viviana (author)
• Altri autori: Recio-Moreno, David (author)
• Natura: article
• Lingua: spa
• Pubblicazione: 2022
• Soggetti: Gamificación; Gamification; estrategias didácticas; didactic strategies; enseñanza de las matemáticas; teaching math; educación secundaria; secondary education; proceso de aprendizaje; learning processes; método de enseñanza; teaching methods
• Accesso online: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/21764