Revisión sistemática de la formación docente en Ciencias y superdotación
Este estudio realizó una revisión sistemática de la literatura nacional, publicada entre 2019 y 2024, con el objetivo de mapear y analizar la formación de docentes de Ciencias (Biología, Química y Física) en interfaz con la Educación Especial, dirigida a estudiantes con Altas Habilidades/Superdotaci...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | , |
| Formato: | article |
| Idioma: | spa |
| Publicado em: |
2026
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/31936 |
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