Convergencia tecnológica y pedagógica del blended learning: transiciones y perspectivas

Desde su emergencia en el contexto educativo, el Blended Learning emerge como una modalidad con identidad propia. Conforme a su evolución, discurre por contextos configurados por la presencialidad y la virtualidad. En un primer estadio, se sitúa como una modalidad mixta o de combinación; posteriorme...

• المؤلف الرئيسي: Guevara Turpo, Osbaldo (author)
• التنسيق: article
• منشور في: 2013
• الموضوعات: PRESENCIALIDAD-VIRTUALIDAD; BLENDED LEARNING; CONVERGENCIA MEDIÁTICA; MEDIACIÓN TECNO-PEDAGÓGICA
• الوصول للمادة أونلاين: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/8339