Convergencia tecnológica y pedagógica del blended learning: transiciones y perspectivas
Desde su emergencia en el contexto educativo, el Blended Learning emerge como una modalidad con identidad propia. Conforme a su evolución, discurre por contextos configurados por la presencialidad y la virtualidad. En un primer estadio, se sitúa como una modalidad mixta o de combinación; posteriorme...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | article |
| Publicado: |
2013
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/8339 |
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