Aprendizaje invertido como herramienta educativa para mejorar la lengua inglesa

Este artículo pretende examinar la eficacia del Flipped Learning (FL) como metodología para enseñar asignaturas de inglés a alumnos de séptimo curso. El estudio sugiere que el FL fomenta un entorno de aprendizaje activo y atractivo al animar a los estudiantes a tomar el control de su proceso de apre...

• Autore principale: Guayasamín, Katherine (author)
• Altri autori: Inga, Esteban (author)
• Natura: article
• Lingua: spa
• Pubblicazione: 2024
• Soggetti: aprendizaje invertido; flipped learning; innovación educativa; education innovation; aprendizaje activo; active learning; TIC; ICT; entornos digitales; digital environments
• Accesso online: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/26858