Ontología del presente del ser maestro y ciberformación en docencia universitaria

Este estudio/investigación presenta los resultados de una tesis que se justifica en la búsqueda de comprender cómo ocurre la subjetivación del docente y qué procesos de ciberformación y modos de subjetivación emergen en la enseñanza en las universidades contemporáneas, incluso frente a los atractivo...

• Autor principal: De Souza, O. (author)
• Altres autors: Rocha, A. (author)
• Format: article
• Idioma: spa
• Publicat: 2025
• Matèries: Ser Maestro; Being a Teacher; ciberformación; cyberformation; prácticas discursivas; discursive practices; ontología del presente; ontology of the present; docencia universitaria; university teaching; emancipación; emancipation
• Accés en línia: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/29515