Ontología del presente del ser maestro y ciberformación en docencia universitaria
Este estudio/investigación presenta los resultados de una tesis que se justifica en la búsqueda de comprender cómo ocurre la subjetivación del docente y qué procesos de ciberformación y modos de subjetivación emergen en la enseñanza en las universidades contemporáneas, incluso frente a los atractivo...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Autres auteurs: | |
| Format: | article |
| Langue: | spa |
| Publié: |
2025
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/29515 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Ajouter un tag Soyez le premier à ajouter un commentaire!