Una propuesta pedagógica desde la articulación de la dimensión emotiva en la cognitiva racional.
El presente artículo tiene por objetivo demostrar que el cerebro es el que regula el aprendizaje; el estudio se distribuye en tres ejes centrales, el primero corresponde a la investigación histórica desde la cronología filosófica sobre las emociones, examinando sus repercusiones en la pedagogía, se...
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| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | bachelorThesis |
| 语言: | spa |
| 出版: |
2019
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| 主题: | |
| 在线阅读: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/18134 |
| 标签: |
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Estudios Literarios, 1906