ANGAMARCA GARCIA, O. S., & NAZARENO DAJOME, Y. B. (2024). AULA INVERTIDA Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES CON TRASTORNO DE HIPERACTIVIDAD.
Cita Chicago Style (17a ed.)ANGAMARCA GARCIA, OLFA SILVANA, y YARA BELEN NAZARENO DAJOME. AULA INVERTIDA Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES CON TRASTORNO DE HIPERACTIVIDAD. 2024.
Cita MLA (9a ed.)ANGAMARCA GARCIA, OLFA SILVANA, y YARA BELEN NAZARENO DAJOME. AULA INVERTIDA Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES CON TRASTORNO DE HIPERACTIVIDAD. 2024.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.