La Lecto-escritura y su incidencia en el proceso de enseñanza–aprendizaje de los estudiantes de tercer año de la escuela “Gran Colombia” del recinto nueva Zulema, cantón buena fe, provincia de los ríos, periodo 2015

Éste trabajo de investigación es un primer acercamiento a la problemática que presentan los niños de la escuela “Gran Colombia”, especialmente enfocado a la incidencia de enseñanza aprendizaje. En el Capítulo primero se realiza la contextualización de la percepción del fenómeno conflictivo del cuest...

• Auteur principal: Salvatierra Vélez, Kerly Natividad (author)
• Format: bachelorThesis
• Langue: spa
• Publié: 2015
• Sujets: Lecto-escritura; Enseñanza – aprendizaje
• Accès en ligne: http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/1966