La plataforma educativa MICROSOFT TEAMS y su incidencia en el proceso de enseñanza–aprendizaje en los estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa Teodoro Kelly del cantón Duran periodo lectivo 2021-2022

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Dades bibliogràfiques
Autor principal: Salazar Naranjo, Rebeca Elizabeth (author)
Altres autors: Rodriguez Mendoza, Jessica Liliana (author)
Format: bachelorThesis
Publicat: 2022
Matèries:
Plataformas virtuales
Sistema educativo
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Plataforma Microsoft Teams
Accés en línia:http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/12006
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