FORMACIÓN DOCENTE Y SU IMPACTO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS INCLUSIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE 9NO AÑO DE EGB DE LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN E. VERDESOTO Y LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA ISABEL LA CATÓLICA, DE LA PARROQUIA CAMILO PONCE ENRIQUEZ DEL CANTÓN BABAHOYO, PERIODO ACADÉMICO. 2024-2025

FORMACIÓN DOCENTE Y SU IMPACTO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS INCLUSIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE 9NO AÑO DE EGB DE LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN E. VERDESOTO Y LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA ISABEL LA CATÓLICA, DE LA PARROQUIA CAMILO PONCE ENRIQUEZ DEL CANTÓN BABAHOYO, PERIODO ACADÉMICO. 2024-2025

The main objective of this research was to determine teacher training and its impact on the implementation of inclusive strategies in the ninth year EGB students of the Juan E. Verdesoto Educational Unit and the Isabel la Católica Basic Education School of the Camilo Ponce parish, Enríquez del Cantó...

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Bibliographic Details
Main Author: CERVANTES ESPAÑA ALEXANDER DAVID (author)
Other Authors: CORONADO MILLINGALLI NADIA NASHELY (author)
Format: bachelorThesis
Published: 2024
Subjects:
Formación docente
estrategias inclusivas
trabajo cooperativo.
EDUCACION BASICA
Online Access:http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/17493
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