DAVID, C. E. A., & NASHELY, C. M. N. (2024). FORMACIÓN DOCENTE Y SU IMPACTO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS INCLUSIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE 9NO AÑO DE EGB DE LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN E. VERDESOTO Y LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA ISABEL LA CATÓLICA, DE LA PARROQUIA CAMILO PONCE ENRIQUEZ DEL CANTÓN BABAHOYO, PERIODO ACADÉMICO. 2024-2025.
Chicago Style (17th ed.) CitationDAVID, CERVANTES ESPAÑA ALEXANDER, and CORONADO MILLINGALLI NADIA NASHELY. FORMACIÓN DOCENTE Y SU IMPACTO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS INCLUSIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE 9NO AÑO DE EGB DE LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN E. VERDESOTO Y LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA ISABEL LA CATÓLICA, DE LA PARROQUIA CAMILO PONCE ENRIQUEZ DEL CANTÓN BABAHOYO, PERIODO ACADÉMICO. 2024-2025. 2024.
MLA (9th ed.) CitationDAVID, CERVANTES ESPAÑA ALEXANDER, and CORONADO MILLINGALLI NADIA NASHELY. FORMACIÓN DOCENTE Y SU IMPACTO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS INCLUSIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE 9NO AÑO DE EGB DE LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN E. VERDESOTO Y LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA ISABEL LA CATÓLICA, DE LA PARROQUIA CAMILO PONCE ENRIQUEZ DEL CANTÓN BABAHOYO, PERIODO ACADÉMICO. 2024-2025. 2024.