GEMINI Y SU APORTE EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES INFORMÁTICA, DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO, PERIODO ACADÉMICO ABRIL-AGOSTO 2024.
The general objective of the Curricular Integration Work is to analyze the contribution of Gemini artificial intelligence as a research tool in the students of the Pedagogy of Experimental Sciences and Computer Sciences at the Technical University of Babahoyo. The specific objectives include identif...
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| Gepubliceerd in: |
2024
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| Tags: |
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The specific objectives include identifying the characteristics of Gemini in the students' learning process, as well as its importance and estimation of the acceptability that Gemini contributes as a result to student learning and research. It is hypothesized that Gemini will significantly influence student learning. The background and theoretical contribution are identified, based on the compilation obtained from scientific journals, books, among others. In the methodology, the type and design of the research is detailed, using a mixed approach, applying the qualitative and quantitative method, and it is specified that the work is descriptive and documentary research. The study population consists of 396 students, who were asked a questionnaire with ten closed questions using the survey as a data collection technique. Finally, based on the results obtained, it was concluded that artificial intelligence contributes significantly to the learning process of PCEI career students.El Trabajo de Integración Curricular tiene como objetivo general analizar el aporte de la inteligencia artificial Gemini como herramienta de investigación en los estudiantes de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática de la Universidad Técnica de Babahoyo. Los objetivos específicos incluyen identificar las carácterísticas de Gemini en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, así como su importancia y estimación de la aceptabilidad que aporte Gemini como resultado al aprendizaje e investigación en los alumnos. Se sostiene como hipótesis que Gemini influirá significativamente en el aprendizaje de los estudiantes. Se identifican los antecedentes y el aporte teórico, en base a la recopilación obtenida de revistas científicas, libros, entre otros. En la metodología, se detalla el tipo y diseño de investigación, utilizando un enfoque mixto, aplicando el método cualitativo y cuantitativo, y se especifica que el trabajo es descriptivo y de investigación documental. La población de estudio consiste en 396 estudiantes, a quienes se les realizó un cuestionario con diez preguntas cerradas utilizando la encuesta como técnica de recolección de datos. Finalmente, en base a los resultados obtenidos se concluyó que la inteligencia artificial aporta significativamente en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de carrera de PCEIBabahoyoING. MARTÍNEZ RUÍZ JAVIER ENRIQUE MGTI.2024-10-24T15:19:29Z2024-10-24T15:19:29Z2024info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis67 p.application/pdfhttp://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/17647esTIC-UTB-FCJSE-PCEI-000048;Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica de Babahoyoinstname:Universidad Técnica de Babahoyoinstacron:UTB2025-04-29T08:08:11Zoai:dspace.utb.edu.ec:49000/17647Institucionalhttp://dspace.utb.edu.ec/Universidad públicahttps://utb.edu.ec/http://dspace.utb.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:02026-03-21T23:26:17.001077Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo - Universidad Técnica de Babahoyotrue |
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