Talleres de inclusión educativa en los niños y niñas con necesidades educativas especiales, para reforzar y apoyar a los docentes y padres de familia en la Escuela General Víctor Proaño en la Provincia de Cotopaxi, Cantón Latacunga, Parroquia Aláquez, Barrio San Marcos durante el año lectivo 2013-2014”

Talleres de inclusión educativa en los niños y niñas con necesidades educativas especiales, para reforzar y apoyar a los docentes y padres de familia en la Escuela General Víctor Proaño en la Provincia de Cotopaxi, Cantón Latacunga, Parroquia Aláquez, Barrio San Marcos durante el año lectivo 2013-2014”

This research had the participation of the principal, teachers, parents and children of the General Victor Proaño School in order to fulfill the study purpose. For this the methodologies, strategies, techniques dominate the activities of teachers in their daily challenge of educative inclusion is in...

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Bibliographic Details
Main Author: Rodríguez Velásquez, Jessica Lorena (author)
Format: bachelorThesis
Language:spa
Published: 2015
Subjects:
INCLUSIÓN
EDUCACIÓN
NECESIDADES
ESPECIALES
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
INTEGRACIÓN
DISCAPACIDAD
Online Access:http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/1972
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