Como influye las actividades diferenciadas en el aprendizaje de la lecto- escritura del idioma inglés en niños de 6 a 7 años

Marco historico referencial. Propuesta educativa y modelo. El desarrollo del lenguaje. Presentación de resultados. Estrategias de difereciación. Conclusiones Recomendaciones. Anexos.

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	Leon Pachano, Maria Isabel (author)
Formato:	masterThesis
Idioma:	spa
Publicado:	2009
Subjects:	APRENDIZAJE DE INGLES ESCRITURA LECTO-ESCRITURA LECTURA MAESTRIA EN EDUCACION INFANTIL Y EDUCACION ESPECIAL POSGRADOS
Acceso en liña:	https://hdl.handle.net/20.500.13066/11474
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Descripción
Summary:	Marco historico referencial. Propuesta educativa y modelo. El desarrollo del lenguaje. Presentación de resultados. Estrategias de difereciación. Conclusiones Recomendaciones. Anexos.

Como influye las actividades diferenciadas en el aprendizaje de la lecto- escritura del idioma inglés en niños de 6 a 7 años

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