Como influye las actividades diferenciadas en el aprendizaje de la lecto- escritura del idioma inglés en niños de 6 a 7 años

Marco historico referencial. Propuesta educativa y modelo. El desarrollo del lenguaje. Presentación de resultados. Estrategias de difereciación. Conclusiones Recomendaciones. Anexos.

• Päätekijä: Leon Pachano, Maria Isabel (author)
• Aineistotyyppi: masterThesis
• Kieli: spa
• Julkaistu: 2009
• Aiheet: APRENDIZAJE DE INGLES; ESCRITURA; LECTO-ESCRITURA; LECTURA; MAESTRIA EN EDUCACION INFANTIL Y EDUCACION ESPECIAL; POSGRADOS
• Linkit: https://hdl.handle.net/20.500.13066/11474