Pautas de inclusión educativa para maestros de niños y niñas con retardo mental moderado en centros educativos suburbanos de Quito

Tema. Marco legal. Inclusión. Metodología. Propuesta. Conclusiones y recomendaciones.

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Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Salas Ochoa, Bernarda Patricia (author)
Format:	bachelorThesis
Sprog:	spa
Udgivet:	2010
Fag:	EDUCACION ESPECIAL EDUCACION INICIAL ESCUELA INCLUSIVA INCLUSION EDUCATIVA LICENCIADA EN EDUCACION INICIAL NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES RETARDO MENTAL
Online adgang:	https://hdl.handle.net/20.500.13066/9764
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Beskrivelse
Summary:	Tema. Marco legal. Inclusión. Metodología. Propuesta. Conclusiones y recomendaciones.

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