Pautas de inclusión educativa para maestros de niños y niñas con retardo mental moderado en centros educativos suburbanos de Quito
Tema. Marco legal. Inclusión. Metodología. Propuesta. Conclusiones y recomendaciones.
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Langue: | spa |
| Publié: |
2010
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://hdl.handle.net/20.500.13066/9764 |
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