Evaluación formativa en el aprendizaje integral de los estudiantes de los cuartos a septimos años de educación básica de la unidad educativa Surcos, de la Ciudad de Quito
La evaluación nace como una necesidad primordial para saber si se trabaja de manera positiva, y si se sigue el proceso adecuado para medir el conocimiento de los alumnos o el mismo requiere modificaciones. Preguntarse por el objeto de la evaluación, constituye uno de los ejes más importantes del pro...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2016
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://hdl.handle.net/20.500.13066/16477 |
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