Los modelos educativos tradicionales para la Educación Básica como factor limitante en los niños y niñas con necesidades educativas especiales

En el presente trabajo se investiga sobre la enseñanza que realizan los/as docentes de las Escuelas del sur de Tulcán, donde están incluidos niños/as con necesidades educativas especiales, especialmente con autismo. El propósito fundamental de la investigación es determinar si estos establecimientos...

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Uguña Espinoza, Carmela Narcisa (author)
Formato: masterThesis
Idioma:spa
Publicado: 2015
Subjects:
Acceso en liña:http://repositorio.ute.edu.ec/handle/123456789/15857
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