Los modelos educativos tradicionales para la Educación Básica como factor limitante en los niños y niñas con necesidades educativas especiales

En el presente trabajo se investiga sobre la enseñanza que realizan los/as docentes de las Escuelas del sur de Tulcán, donde están incluidos niños/as con necesidades educativas especiales, especialmente con autismo. El propósito fundamental de la investigación es determinar si estos establecimientos...

• Hovedforfatter: Uguña Espinoza, Carmela Narcisa (author)
• Format: masterThesis
• Sprog: spa
• Udgivet: 2015
• Fag: EDUCACION ESPECIAL; EDUCACION BASICA; MAGISTER EN EDUCACION Y DESARROLLO SOCIAL; MODELOS EDUCATIVOS
• Online adgang: http://repositorio.ute.edu.ec/handle/123456789/15857