¿Como factilitar a las maestras parvularias el manejo de la inclusión de los niños de 4 a 6 años con Síndrome de Down leve en las Escuelas Particulares del sector norte del Distrito Metropolitano de Quito?

Capítulo I. El problema de la investigación. Capítulo II. Marco teórico. Capítulo III. Metodología. Capítulo IV. Análisis e interpretación de resultados. Capítulo V. Conclusiones y recomendaciones. Capítulo VI. La propuesta. Bibliografía.

• 主要作者: Vinueza Cepeda, Carolina Elizabeth (author)
• 格式: bachelorThesis
• 語言: spa
• 出版: 2015
• 主題: EDUCACION PARVULARIA; INTEGRACION ESCOLAR; LICENCIADA EN EDUCACION INICIAL; SINDROME DE DOWN
• 在線閱讀: https://hdl.handle.net/20.500.13066/9822