Adaptación curricular como recurso estratégico en la inclusión de niños con trastorno de déficit de atencion e hiperactividad

Este estudio propone la utilización de la adaptación curricular como recurso estratégico para la inclusión de niños con Trastorno por Déficit de atención e Hiperactividad (TDAH) en las aulas regulares, es así que se toma una muestra de cinco estudiantes con dicho diagnóstico, quienes en el primer qu...

Cijeli opis

Spremljeno u:
Bibliografski detalji
Glavni autor: Romero Astudillo, Charvel Oswaldo (author)
Format: masterThesis
Jezik:spa
Izdano: 2016
Teme:
Online pristup:https://hdl.handle.net/20.500.13066/17067
Oznake: Dodaj oznaku
Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!