Adaptación curricular como recurso estratégico en la inclusión de niños con trastorno de déficit de atencion e hiperactividad

Este estudio propone la utilización de la adaptación curricular como recurso estratégico para la inclusión de niños con Trastorno por Déficit de atención e Hiperactividad (TDAH) en las aulas regulares, es así que se toma una muestra de cinco estudiantes con dicho diagnóstico, quienes en el primer qu...

• Glavni avtor: Romero Astudillo, Charvel Oswaldo (author)
• Format: masterThesis
• Jezik: spa
• Izdano: 2016
• Teme: CURRICULO; EDUCACION ESPECIAL; MAGISTER EN EDUCACION ESPECIAL; TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
• Online dostop: https://hdl.handle.net/20.500.13066/17067