Adaptación curricular como recurso estratégico en la inclusión de niños con trastorno de déficit de atencion e hiperactividad

Este estudio propone la utilización de la adaptación curricular como recurso estratégico para la inclusión de niños con Trastorno por Déficit de atención e Hiperactividad (TDAH) en las aulas regulares, es así que se toma una muestra de cinco estudiantes con dicho diagnóstico, quienes en el primer qu...

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書目詳細資料
主要作者: Romero Astudillo, Charvel Oswaldo (author)
格式: masterThesis
語言:spa
出版: 2016
主題:
在線閱讀:https://hdl.handle.net/20.500.13066/17067
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