Estrategias metodológicas que favorecen el aprendizaje de la lecto - escritura en niños / as del segundo año de educación básica con déficit de atención, en dos escuelas fiscales de la parroquia de San Antonio de Pichincha

Estrategias metodológicas que favorecen el aprendizaje de la lecto - escritura en niños / as del segundo año de educación básica con déficit de atención, en dos escuelas fiscales de la parroquia de San Antonio de Pichincha

Introducción. Marco teórico. Trastornos por déficit de atención en niños y niñas de 6 y 7 años. La atención. La lecto escritura. Estrategia de aprendizaje y adaptaciones curriculares. Resultados. Plan de propuesta metodológica.

Wedi'i Gadw mewn:
Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur: Barrera Salas, Betty Lorena (author)
Fformat: bachelorThesis
Iaith:spa
Cyhoeddwyd: 2009
Pynciau:
DEFICIT DE ATENCION
EDUCACION BASICA
EDUCACION ESPECIAL
EDUCACION PARVULARIA
LECTO-ESCRITURA
LICENCIATURA EN EDUCACION ESPECIAL
Mynediad Ar-lein:https://hdl.handle.net/20.500.13066/9910
Tagiau: Ychwanegu Tag
Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!
Disgrifiad
Crynodeb:Introducción. Marco teórico. Trastornos por déficit de atención en niños y niñas de 6 y 7 años. La atención. La lecto escritura. Estrategia de aprendizaje y adaptaciones curriculares. Resultados. Plan de propuesta metodológica.

Eitemau Tebyg