Estrategias metodológicas que favorecen el aprendizaje de la lecto - escritura en niños / as del segundo año de educación básica con déficit de atención, en dos escuelas fiscales de la parroquia de San Antonio de Pichincha

Introducción. Marco teórico. Trastornos por déficit de atención en niños y niñas de 6 y 7 años. La atención. La lecto escritura. Estrategia de aprendizaje y adaptaciones curriculares. Resultados. Plan de propuesta metodológica.

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας: Barrera Salas, Betty Lorena (author)
Μορφή: bachelorThesis
Γλώσσα:spa
Έκδοση: 2009
Θέματα:
Διαθέσιμο Online:https://hdl.handle.net/20.500.13066/9910
Ετικέτες: Προσθήκη ετικέτας
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