Las redes sociales como recurso didáctico en el proceso de enseñanza y aprendizaje de matemáticas

CAPITULO I. Problema de investigación. CAPITULO II. Marco teórico. CAPITULO III. Metodología. CAPITULO IV. Análisis e interpretación de resultados. CAPITULO V. Conclusiones y recomendaciones. CAPITULO VI. La propuesta. Bibliografía. Netgrafía. Anexos.

• 第一著者: Largo Asanza, Pablo Mauricio (author)
• フォーマット: bachelorThesis
• 言語: spa
• 出版事項: 2013
• 主題: EDUCACION MEDIA; ENSEÑANZA APRENDIZAJE; LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION MATEMATICA; MATEMATICA; REDES SOCIALES
• オンライン･アクセス: http://repositorio.ute.edu.ec/handle/123456789/3569