Las redes sociales como recurso didáctico en el proceso de enseñanza y aprendizaje de matemáticas

CAPITULO I. Problema de investigación. CAPITULO II. Marco teórico. CAPITULO III. Metodología. CAPITULO IV. Análisis e interpretación de resultados. CAPITULO V. Conclusiones y recomendaciones. CAPITULO VI. La propuesta. Bibliografía. Netgrafía. Anexos.

• Auteur principal: Largo Asanza, Pablo Mauricio (author)
• Format: bachelorThesis
• Langue: spa
• Publié: 2013
• Sujets: EDUCACION MEDIA; ENSEÑANZA APRENDIZAJE; LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION MATEMATICA; MATEMATICA; REDES SOCIALES
• Accès en ligne: http://repositorio.ute.edu.ec/handle/123456789/3569