La dimensión emocional de la didáctica en el desarrollo de aprendizajes significativos de matemáticas en jóvenes del tercer año de bachillerato del Colegio Ecuatoriano Español América Latina

EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION. LA DIMENSION AFECTIVA-EMOCIONAL EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS. COCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. LA PROPUESTA

• Yazar: Miranda Ponce, Patricia (author)
• Materyal Türü: bachelorThesis
• Dil: spa
• Baskı/Yayın Bilgisi: 2013
• Konular: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; COLEGIO ECUATORIANO ESPAÑOL AMERICA LATINA; EDUCACION A DISTANCIA; LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION MATEMATICA; MATEMATICA
• Online Erişim: https://hdl.handle.net/20.500.13066/3550